|
Уча, учимся
[2007-11-27]
Сельскохозяйственный техникум. Когда произносишь название этого учебного
заведения, представляешь агрономов с тычинками-пестиками, землеустроителей с
межами-контурами, механиков с сопроматом и под техникой, электриков с
сопротивлением и законом Ома. Несмотря на кажущуюся простоту профессии, мол, от
сохи и бороны, знания у учащихся и, особенно у их преподавателей, должны быть
разнообразными. Специальность у них такая универсальная. Хоть и от сохи и
бороны:
Педагоги сельскохозяйственного техникума известны в российских и международных
научных кругах. Работы вельских преподавателей включены в различные
тематические сборники. По мнению Елизаветы Распоповой: "Труд преподавателей
Вельского сельскохозяйственного техникума, направлен на формирование и развитие
у учащихся умения учиться. Формирование этого умения способствует развитию
интеллектуальных, организаторских способностей, личностных качеств".
"Я давно антиресуюсь, ты не засланная
к нам?.."
Сказать по правде, у меня уже аллергия начинается от всех заседаний, совещаний,
конференций. Потому как такими пустыми бывают эти мероприятия. Выходишь оттуда и
диву даёшься: "И для чего всех собирали?".
А 16 ноября меня пригласили на конференцию "Самообразование, как путь к
профессионализму и творческой самореализации", которую организовала для
преподавателей сельскохозяйственного техникума руководитель методического
объединения и завуч этого учебного заведения Елизавета Распопова. Стиснув зубы в
предвкушении данного мероприятия (ох, трудна и неказиста жизнь синьора
журналиста), направила в пятницу свои стопы в альма-матер на конференцию
преподавателей (люди ж не должны страдать от притчеватости корреспондента).
Встретили меня в альма-матер радушно - чаем с плюшками. И потом только речи
повели. Да какие! Вся аллергия у мены разом прошла. Вот бы нашим чиновникам у
них поучиться!
Всё честь по чести
Вначале в техникуме провели открытые мероприятия. Открытые уроки и классные часы
прошли на всех отделениях: у механиков, у агрономов и землеустроителей, у
электриков. Как по специальным, так и по общеобразовательным предметам. Агрономы
и землеустроители занимались проблемами экологии (кстати, благодаря студентам
этого техникума, специалисты района смогли просчитать эффективность
экологических последствий реализации районной программы по охране окружающей
среды в 2008-2010 годах), аэрофотосъёмкой, геоинформационной системой для учёта
земель, правописанием личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Механики
корпели над сельхозмашинами и правилами дорожного движения. Электрики
упражнялись в английском языке.
Преподаватели, которые проводили открытые мероприятия для своих коллег,
волновались не меньше своих учеников. Каждому хотелось преподнести свой предмет
и свой талант педагога. Потом краем журналистского уха довелось услышать "разбор
полётов" на одном из отделений техникума - агрономии и землеустройстве. По
мнению коллег, "полёт" прошёл на высоком профессиональном уровне, - интерес к
теме проявили не только студенты, но и присутствующие на мероприятии
преподаватели.
"Разговор у нас серьёзный, крупный будет впереди!.."
Затем в 11 часов преподаватели техникума собрались в читальном зале, чтобы
послушать доклады своих коллег. Причём, воды в выступлениях педагогов не было.
Всё было ясно, кратко, лаконично. Для усвояемости материала слушателям с помощью
компьютерной инфографики демонстрировались графические блоки по результатам
различных опросов студентов, схемы, таблицы, диаграммы. То есть, преподаватели
наглядно показали, как они в 21-м веке работают с современными студентами.
Учитель информатики Светлана Рохина продемонстрировала, как она на уроках
формирует профессиональные навыки у будущих специалистов с использованием
компьютерных технологий. Оказалось, что нынешние студенты просто обязаны владеть
компьютерной графикой, потому как получают дополнительную профессию чертёжника.
Для сведения. Светлане Рохиной предложено написать и защитить диссертацию по её
предмету. А её ученики самостоятельно создали веб-страницу и участвовали в
международном конкурсе компьютерных технологий. Но поскольку в международном
конкурсе участников очень много, вельчанам победа не улыбнулась. Зато на
областном конкурсе студенты Вельского сельскохозяйственного конкурса заняли 2-е
место.
Преподаватель русского языка и литературы Наталья Кузнецова в своём выступлении
также подчеркнула, что большинство людей, особенно молодых, лучше воспринимают
графическую информацию, чем текст. Кстати, она даже составила схему
взаимоотношений героев романа "Война и мир". Внимание ребят к произведению
классика, говорят, было гарантировано. Эта схема заинтересовала и других
педагогов, - это ж анализ всего произведения! Лев Толстой - в схеме! Думал ли он
когда-нибудь, что его потомки будут изучать "Войну и мир" таким образом?
Свои методы Наталья Вениаминовна объясняет так: "Ребята настолько динамичны, что
материал для них надо изложить быстро, доступно, ясно, чтобы в их голове всё
уложилось на уроке".
"И полезных перспектив никогда
не супротив!"
Интересные методы интернационального воспитания студентов - через поговорки,
пословицы, оказались у преподавателя английского языка Ирины Стреловой. У
каждого народа есть свои пословицы. Ребятам на уроке надо не только перевести их
с английского на русский, но и отыскать в русском языке аналогичные по сути
иностранным. То есть, учащимся постоянно приводятся примеры (вкладывается в
подсознание мысль), что в мире много разных, отличительных друг от друга
культур, но люди, независимо от цвета кожи, религии, языка не становятся хуже. К
тому же, пословицы имеют ритм и рифму, поэтому их очень удобно использовать для
обучения языка.
Для сведения. Ирина Сергеевна перевела с иностранного название сладостей "Тутти-
фрутти", которые очень любят дети. В переводе это значит всякая всячина. А если
ещё проще, то в этой конфете можно найти всё, что угодно (и что неугодно тоже).
Заместитель директора по воспитательной работе Алексей Варавин подготовил доклад
о профилактике правонарушений. Выяснилась занятная картинка. Самыми
распространёнными правонарушениями в своей среде студенты считают воровство,
употребление наркотиков и нарушение правил поведения.
"Начиталися Дюма - вот и сбрендили
с ума!"
"Здоровый студент - здоровая нация". Такова была тема доклада преподавателя
основ безопасности жизни (ОБЖ) Екатерины Давыдовой. Одна только её информация о
том, что 54% молодёжи, родившейся в 80-е годы, не способна окончить среднюю
школу, чего стоит!
Кстати, сегодняшний средний возраст педагогического коллектива
сельскохозяйственного техникума - 45 лет. Через 10 лет, в 2017-м году, будет
пенсионный возраст (беру по max, по пенсионному возрасту мужчин). Этим 54% ,
которые не способны окончить школу, будет по 28-37 лет. Люди с высшим
образованием уйдут на заслуженный отдых. Кто займёт их место? Что будет со
страной? Неужели Россия станет придатком Европы?
"И такие
экземпляры все
в Рассее на счету"
"Десертом" конференции стало выступление психолога учебного заведения Надежды
Стаценко. Она рассказала о полученных ею результатах по исследованию на
протяжении трёх лет индивидуально-психологических свойств первокурсников.
Оказалось, что большинство студентов техникума - активные, живые ребята с
социально направленным мышлением. И именно такие ребята очень хорошо
воспринимают активные способы обучения. Единственное но: у этой активности
небольшой ресурс. А потому при работе в большой группе они быстро выдыхаются.
Для получения наилучшего результата, как на уроках, так и на внеклассном
мероприятии, их лучше разбивать на звенья по три человека.
К тому же, нынешние студенты техникума не могут быстро и эффективно перестроить
своё поведение в соответствии со складывающимися обстоятельствами. В той или
иной ситуации главный пример для них - поведение педагога. То есть, для
преподавателей учебного заведения открыты широкие просторы для их педагогической
деятельности. В общем, кого захотят слепить педагоги из студента, того и слепят.
Кстати, этот техникум в своё время закончили Николай Мальцев, в честь которого
названы мыс и пролив в Карском море, герой Советского Союза Григорий Шабанов.
А вот самооценка ребят неадекватная. Многие из них оказались ориентированы на
удачу. Педагогам техникума предстоит переориентировать учащихся на результат.
Если у них получится, то эти ребята потом, в дальнейшей жизни, не будут стоять с
стороне при решении жизненных или рабочих проблем, не побоятся взять на себя
ответственность за эти решения.
Мало в техникуме и уравновешенных студентов. Видимо, реалии нынешней жизни
сказываются. Но вот чувства ненависти к окружающим их людям учащиеся
сельскохозяйственного техникума не испытывают.
* * *
Единственное, о чём я сожалею после конференции: "Эх, мне бы сейчас тут
поучиться! Где мои 17 лет?":
Гульнара Нетёсова, Вельские вести
| 
